Este tipo de tecnología se basa por ofrecer todo como un servicio. En la actualidad existen una serie de deniciones bastante distintas de lo que es Cloud Computing, e incluso confución con grid Computing.

El primer pionero en introducirse en esta tecnología fue AT&T con un servicio de Synaptic Hosting que constaba de una serie de servidores para hosting de grandes aplicaciones, esto a finales del año 2006, aunque fue solamente una aproximación a lo que se considera cloud computing, en noviembre del año 2007 IBM lanza su blue cloud, lo cual no es considerado como una tecnologia de Cloud Computing, sino mas bien como una infraestructura sobre la cual se creara en un futuro, pero que es cloud computing?

luego de investigar en una serie de fuentes, se puede definir como una tecnología que se ejecuta sobre el internet que posee una serie de características.

Todo es consumido como un servicio.

Los clientes no poseen su infraestructura la acezan en la red.

Toda la información es almacenada en la red.

En este momento me encuentro realizando un estado del arte acerca de Cloud computing, ya que me dispongo a realizar un trabajo de investigación en el que se ve involucrada esta tecnología, aun cuando esto es solamente el incio.

Problema: el algoritmo genético funciona de manera sencilla, simplemente genera un vocabulario   el cual va reproduciéndose, esto buscando recrear una palabra ingresada. En el algoritmo se presenta el mejor hijo de cada generación con objeto de ver la evolución que tiene, además se muestra una pequeña grafica de dispersión de calidad con respecto a la palabra objetivo.

Finalización: La reproducción termina cuando los hijos tienden a decrecer (mala calidad de los mismos), cuando se alcanza el número máximo de iteraciones o cuando se encuentra un elemento óptimo.

Selección: se seleccionan los elementos más aptos, es decir los elementos que están no más de 25% debajo del mejor elemento de la población.

Reproducción: el proceso de selección utilizado es el apareamiento del mejor elemento.

Mutación: se aplica un elemento de mutación aleatoria cada 1000 individuos.

F. calidad: (Función Fitness) se mida la calidad en función de lo cercana de la palabra a la palabra objetivo.

Conclusión: Los algoritmos genéticos son una herramienta útil para conseguir una solución (valores óptimos) en base a un proceso de evolución y selección. Su uso es posible en cualquier función aunque en algunos casos se requieren muchas iteraciones y gran poder de procesamiento.

Notas: El algoritmo esta creado de manera sencilla y documentado el código, ya que es para fines de aprendizaje. Cuando las palabras son demasiado grandes ó las iteraciones máximas son muchas el tiempo del algoritmo se incrementa grandemente.

Créditos: Julio Enrique Vargas Monzón 

Codigo Fuente:  http://www.megaupload.com/?d=1O6SX0NT

Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota: 

Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner 

un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de 

física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era 

absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje 

de alguien imparcial y fui elegido yo. 

Leí la pregunta del examen y decía: Demuestre como es posible determinar la 

altura de un edificio con la ayuda de un barómetro. 

El estudiante había respondido: lleva el barómetro a la azotea del edificio 

y átale una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca 

y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio. 

Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución 

del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y 

completamente. 

Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el 

promedio de su ano de estudios, obtener una nota mas alta y así certificar 

su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante 

tuviera ese nivel. 

Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos 

para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia 

de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física. 

Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le 

pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas 

al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excuse por 

interrumpirle y le rogué que continuara. 

En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: coge el 

barómetro y lánzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo 

de caída con un cronometro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por A 

por T2. Y así obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a 

mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota mas alta. 

Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me 

contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas 

maneras, por ejemplo, coges el barómetro en un día soleado y mides la altura 

del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la 

longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, 

obtendremos también la altura del edificio. 

Perfecto, le dije, y de otra manera? Si, contesto, este es un 

procedimiento muy básico: para medir un edificio, pero también sirve. En 

este método, coges el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en 

la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del 

barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al 

final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya 

tienes la altura. Este es un método muy directo. 

Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede 

atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si 

calculamos que cuando el barómetro esta a la altura de la azotea la gravedad 

es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al 

descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular 

del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla 

formula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del 

edificio. 

En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo 

descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes 

calcular la altura midiendo su periodo de precesión. En fin, concluyo, 

existen otras muchas maneras. Probablemente, la mejor sea coger el barómetro 

y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: 

señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura 

de este edificio, se lo regalo. En este momento de la conversación, le si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia 

de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos 

proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo 

que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían 

intentado enseñarle a pensar.

El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Física en 

1922, mas conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con 

protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente 

un innovador de la teoría cuántica. Al margen del personaje, lo divertido y 

curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia es que LE HABÍAN 

ENSEÑADO A PENSAR.

Por cierto, para los escépticos, esta 

historia es absolutamente verídica.

Fuente: http://www.agustinos-es.org/

Se te nota en los ojos. Tienes la mirada de un hombre que acepta lo que ve porque está esperando despertar.

Irónicamente, es bastante cierto.

Déjame decirte por qué estás aquí. 

Estás aquí porque sabes algo.     No puedes explicar ese algo.      Pero lo sientes.     Lo has sentido toda tu vida.     Este mundo tiene algo raro. 

No sabes qué es, pero ahí está. Como una astilla en tu mente volviéndote loco.

Esta sensación es la que te ha traído a mí. 

¿Sabes de qué estoy hablando? ¿Quieres saber lo que es?

Está en todos lados. A nuestro alrededor. Aun aquí, en este mismo cuarto. La ves cuando miras por la ventana o cuando enciendes el televisor. La sientes cuando vas a trabajar, cuando vas a la iglesia cuando pagas tus impuestos

Es el mundo que te han puesto sobre los ojos para cegarte a la verdad. Que eres un esclavo. Como todos, naciste para ser esclavo.

Naciste en una prisión que no puedes oler, probar ni tocar. 

Una prisión para la mente. 

Desafortunadamente, no le puede uno decir a nadie lo que es. Necesitas verla con tus propios ojos.

Ésta es tu última oportunidad. Después ya no puedes echarte para atrás.

Si te tomas la azul la historia acaba, despiertas en tu cama y crees lo que tú quieras creer.

Si te tomas la roja te quedas en el País de las Maravillas y te enseño qué tan profundo es el hoyo.

Recuerda…sólo te estoy ofreciendo la verdad.  Nada más.

Que píldora eliges?

Fuente: Matrix